مشاهدة النسخة كاملة : افكار &صور (لوحة التعزيز)


شموخ
10-12-2011, 11:27 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليوم جالسه ادور افكار للوحة التعزيز فقلت اسوي هالموضوع ليستفيد الكل منه http://www.l1-1l.com/vb/images/smilies/smile.gif

طبعا الموضوع تجميع من هنا وهناك وليست من افكاري

نقطه مهمه :
اللي يستفيد من الموضوع يدعي لي وللمسلمين بالخير
واللي عنده اي افكر يضيفها برد وماله الا الاجر

كل الافكار والصور بالردود القادمة


()


http://www.l1-1l.com/vb/images/smilies/f1%20%2810%29.gif

http://www.l1-1l.com/vb/images/smilies/f1%20%281%29.gif

مما لاشك فيه أن المعلم يسعى دائما ً إلى الرقي بمستوى التلاميذ والوصل بهم إلى درجة التفوق ، ومن أجل ذلك يحرص المعلم على استخدام شتى الوسائل والسبل المتاحة والتي بدورها تحقق له هدفه الذي يسعى إليه ، وكان لابد من تشجيع التلاميذ وتعزيز استجاباتهم بهدف الاستمرار في التقدم الإيجابي .
لذلك وحرصا ً منا على تقديم كل ما يعود بالفائدة على أبنائنا التلاميذ أقدم لكم أخوتي المعلمين والمعلمات في التعليم الخاص أو الأخوة في التعليم العام بعضا ًمن أساليب التعزيز .

ماهو التعزيز وماهي أنواعه

التعزيز : هو المثير الذي يؤدي إلى زيادة احتمال تكرار حدوث السلوك الذي تم تعزيزه مرة أخرى .

أنواع التعزيز :
التعزيز الايجابي : هو تقديم مثير مرغوب فيه لدى التلميذ يؤدي إلى زيادة احتمال تكرار حدوث السلوك المرغوب فيه لدى التلميذ مرة أخرى .

التعزيز السلبي : هو إزالة مثير غير مرغوب فيه لدى التلميذ بعد أداء التلميذ لسلوك مرغوب فيه


أساليب تعزيز

* اسم الأسلوب / شجرة النجوم :

& كيفية التنفيذ :

1 ) عمل لوحة لشجرة النجوم .
2 ) تعزز إجابات ومبادرات التلاميذ الإيجابية بالنجوم .
3 ) من يحصل على أكبر عدد من النجوم يكرم بإلباسه وشاح أمير النجوم وتوضع صورته على لوحة الشرف و يعطى هدية في طابور الصباح .
& النتائج :

1 ) خلق روح التنافس بين التلاميذ .
2 ) المشاركة و التفاعل المستمر للحصول على وشاح أمير النجوم .
3 ) غرس الطموح في نفوس التلاميذ .

* اسم الأسلوب / بنك التفوق :

& كيفية التنفيذ : 1 )

عمل لوحة للبنك عبارة عن جيوب بلاستيكية بعدد التلاميذ المنتظمين في البرنامج .
2 ) تعزز المبادرة الإيجابية من التلميذة بإعطائها " شيك " يقوم التلميذ بصرفه من المعلم ووضع القطعة المعدنية داخل الجيب البلاستيكي .
3 ) يدوّن المعلم في سجل التلميذ الخاص " تاريخ الإيداع و المبلغ "
4 ) في نهاية الأسبوع يكرّم التلميذ الحاصل على أكبر رصيد بهدية قيمة .
5 ) تحرر ورقة مخالفة للتلميذ الذي يصدر منه سلوك خاطئ أو غير مرغوب فيه و يخصم من رصيده في البنك و يدوّن تاريخ المخالفة و المبلغ المخصوم .
& النتائج :

1 ) تشجيع التلاميذ على التنافس و التفاعل الإيجابي المستمر .
2 ) ينمي في التلاميذ القدرة على التعامل مع النقود و تشجيعهم على التوفير و الادخار .
3 ) تجنّب السلوك الخاطئ و تحرّي كل ما هو مرغوب من سلوك و عمل .

* اسم الأسلوب / لوحة أكياس الهدايا :

& كيفية التنفيذ :

- توضع كرة واحدة داخل الكيس للتلميذ الذي حصل على درجة كاملة في الإملاء أو القراءة أو الرياضيات في الحصة أو أجاب إجابة متميزة و ذلك خلال الأسبوع من يوم السبت إلى يوم الأربعاء و في نهاية الأسبوع تحسب الكرات و يحصل التلميذ الحاصل على أكبر عدد من الكرات على هدية قيمة .

& النتائج :

توجد روح المنافسة و الإقبال على الحفظ و المذاكرة والاجتهاد .

* اسم الأسلوب / لآلي التميز :

& كيفية التنفيذ :

1 ) تتكون اللوحة من عدة أصداف بعدد التلاميذ .
2 ) يوضع كيس أسفل كل صدفة .
3 ) تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع لؤلؤة في كيسه .
4 ) بعد انقضاء أسبوعين يتم فرز عدد من اللآلئ بهدية رمزية و توضع صورتها في لوحة الشرف .
5 ) يتم الإفادة من اللآلئ التي جمعها كل تلميذ (( مسابقة أجمل ابتكار )) يقوم التلميذ من خلاله بعمل يدوي مميز .

& النتائج :

1 ) تنمية روح التنافس بين التلاميذ .
2 ) غرس حب العمل اليدوي .
3 ) تنمية روح الابتكار و الإبداع .
4 ) ربط التلميذ بالبيئة المحلية .
5 ) تشجيع التلاميذ على بذل الجهد لتحسين مستواهم التحصيلي .

* اسم الأسلوب / لوحة الأصابع :

& كيفية التنفيذ :

- من خلال الحصص الدراسية اليومية يقوم المعلم بوضع نجمة على الإصبع . و الإصبع الذي ينتهي من عدد النجوم يحصل التلميذ على هدية . و هكذا مع بقية الأصابع .

& النتائج :

1 ) إثارة روح التنافس بين التلاميذ في جمع عدد أكبر من النجوم للحصول على الهدية .
2 ) جعل العملية التعليمية مسلية و شيقة لدى التلاميذ .

* اسم الأسلوب / طائرة التفوق والتميز :

& كيفية التنفيذ :

1 ) عمل تذكرة دخول للطائرة مثبت عليها صور التلاميذ و مدون عليها نوع التميز مثل القراءة ، الخط ، المشاركة الصفية ، الحفظ ، النظافة ، التعاون ، الأمانة ...
2 ) تثبت تذكرة الدخول على مقعد التلميذ .
3 ) عندما يكمل التلميذ رصد الدرجات توضع صورته في الطائرة .

& النتائج :

1 ) تشجيع التلاميذ على الاستمرار في الجد و الاجتهاد .
2 ) خلق روح التنافس بينهم .
3 ) ارتفاع المستوى التحصيل لدى معظم التلاميذ .
4 ) إثارة الدافعية للتعلم عند التلاميذ .

* اسم الأسلوب / شخصية البرنامج :

& كيفية التنفيذ :

1 ) لوحة خشبية بها صورة تحمل مربع به صور التلاميذ المسجلين في البرنامج و بجانب كل صورة شخصية ، تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع دائرة على جسم الشخصية .
2 ) يقاس تميز التلميذ من خلال جمع أكبر عدد من الدوائر .
3 ) عندما يمتلئ جسم الشخصية بالدوائر يكرم التلميذ بهدية قيمة ويلقب بشخصية البرنامج المتميزة .

& النتائج :
1 ) إثارة الدافعية للتعلم و المشاركة لدى التلاميذ .
2 ) إشاعة جو من التنافس الشريف بين التلاميذ .

* اسم الأسلوب / عناقيد العنب :

& كيفية التنفيذ :

1 ) عمل لوحة فيها عناقيد للعنب بعدد تلاميذ الفصل و حبات العنب تكون غير ملونة .
2 ) توضع صورة التلميذ بجانب عنقود العنب .
3 ) يجمع التلميذ أكبر عدد من حبات العنب بالمبادرات الإيجابية فيها .
4 ) يلوّن المعلم حبات العنب في اللوحة كتعزيز للمبادرة الإيجابية من التلميذ .
5 ) يكرم أول تلميذ يكمل عنقوده بجائزة قيمة .
6 ) يمكن للمعلم استخدام حبات العنب البلاستيكية بدلاً من التلوين .

& النتائج :

- خلق روح المنافسة و المثابرة المستمرة على الحفظ و الفهم و الحل السريع .
وذلك له أثر في تشجيع العادات الصحيحة و السليمة مثل : الغذاء السليم – المحافظة على الصلاة في أوقاتها وغير ذلك من العادات الحسنة .

* اسم الأسلوب / سفينة المتفوقين:

& كيفية التنفيذ :

1 ) رسم سفينة المتفوقين على لوحة كبيرة باستخدام الألوان الجذابة .
2 ) تخصيص مكان في اللوحة لوضع صور التلاميذ .
3 ) رسم نوافذ أعلى كل صورة .
4 ) توضع النجوم داخل النوافذ .
5 ) في نهاية كل شهر يتم رصد عدد النجوم و إعطاء هدية للتلميذ الحاصل على أكبر عدد من النجوم .

& النتائج :

1 ) تحفز التلميذ على بذل جهد أكبر للوصول إلى أعلى مرتبة .
2 ) تنمية حب المنافسة الشريفة .
3 ) تحفز التلميذ على تحسين مستواه .
4 ) التفاعل الإيجابي .

* اسم الأسلوب / بنك صعوبات التعلم للتميز :

& كيفية التنفيذ :

1 ) عمل صناديق صغيرة بعدد تلاميذ البرنامج و يوضع عليها صورهم .
2 ) يكتب شعار للوحة و هو : " بنك صعوبات التعلم للتميز يدعوك للفوز بجائزة التلميذ المتميز من خلال جمع أكبر رصيد من المال " .
3 ) عند تعزيز مبادرة التلميذ الإيجابية توضع قطعة معدنية في صندوقه .
4 ) في نهاية كل أسبوعين يكرم التلميذ الذي استطاع جمع أكبر عدد من القطع المعدنية في طابور الصباح .

& النتائج :

1 ) إثارة الدافعية للتعلم عند التلاميذ .
2 ) إشاعة جو من المنافسة الشريفة بين التلاميذ .
3 ) ارتفاع مستوى التحصيل لدى التلاميذ .

* اسم الأسلوب / لوحة الأحرف الذهبية :

& كيفية التنفيذ : 1 )

وضع عدد من الأكواب بعدد تلاميذ البرنامج على اللوحة .
2 ) يرقم كل كوب برقم معين و هذه الأرقام بعدد تلاميذ البرنامج .
3 ) يحفظ كل تلميذ رقم كوبه على اللوحة .
4 ) وضع سلة بها كمية كبيرة من أحرف الهجاء الذهبية .
5 ) يحصل التلميذ على حرف أو أكثر مقابل مبادرته الإيجابية .
6 ) بعد انقضاء شهر يكرم التلميذ الذي جمع أكبر قدر من الحروف الذهبية المرتبة بإعطائه هدية قيمة .

& النتائج :

1 ) المشاركة الإيجابية أثناء الحصة .
2 ) تساعد على حفظ أحرف الهجاء و تمييزها .
3 ) تساعد على إتقان العد .
4 ) تحفز التلاميذ على بذل المزيد الجهد .


* اسم الأسلوب / بطاقات النجوم :

& كيفية التنفيذ :

1 ) تصمم بطاقات صغيرة تحتوي على فراغات .
2 ) يحصل التلميذ على نجمة توضع داخل الفراغ عند إتقان كل هدف تدريسي .
3 ) بعد انقضاء أسبوعين يكرم التلميذ حسب مجموع النجوم التي حصل عليها .
- إذا حصل التلميذ على 5 نجوم يقدمه له فطور مجاني .
- إذا حصل التلميذ على 10 نجوم يقدمه له هدية قيمة .
- إذا حصل التلميذ على 15 نجمة يشارك في زيارة خارجية .

& النتائج : ـــــــ
1 ) المشاركة الإيجابية أثناء الحصة .
2 ) إثارة الدافعية للتعلم عند التلاميذ .

منقووول



كثيرًا ما نقوم بشراء وسائل تعليمية أو بتصميم وسائل للشرح والتعليم لمهارة أو وحده معينه للطفل متجاهلين وسائل التشجيع والتعزيز ، والتي باتت اليوم من مقومات الدرس الناجح : لذلك حبيت افتح هالقسم لكل معلمه عندها فكرة وسيلة تعزيز أو مثل ما تسمونها (( وسيلة تشجيع للطالب )) : يالله بسم الله :


1/ وسيلة سباق السيارات :

الخامات :

اربع بطاقات ملونه للمجموعات ، واربع سيارات ألعاب أطفال حجم أصغر من كف اليد ، واربع طرق ( شوارع )بالأشرطة اللاصقه ،، كل سيارة لونها مطابق للون بطاقة المجموعة ، وتكون الوسيلة معموله بالشكل التالي :

الخطوات :

1/ تقومين بعمل اربع بطاقات كل بطاقة بلون يميز مجموعة مثلا ( أحمر / أزرق / أخضر / أصفر ) وتلصقينهم اسفل الوسيلة أللي راح اتكون على شكل قطعة من الفين مستطيل الشكل ، لصقيهم بالترتيب في خط افقي ـ ـ ـ ـ
2/ وبعدين جيبي السيارات وحطي في بطن كل سيارة من الداخل لاصق تشتش مال الملابس .
3/ قصي من نفس اللاصق ولكن الجهة الملاصقة للتشتش شريط طويل يمثل الطريق ، ولصقيه بشكل رأسي فوق كل بطاقة للمجموعة .
4/الصقي في نهاية الطريق وأمام خط طريق كل مجموعة صورة هديه ، يعني نهاية كل طريق من الطرق الأربعة في صورة هدية .
5/ جيبي السيارت وحطيها في بداية الطريق ، بحيث يكون لون السيارة مطابق للون بطاقة المجموعه ، وفوق البطاقة بالضبط يعني لصقيها مع بداية خط السباق .
6/ قسمي الطريق لمراحل أو اقسام متساوية تمر بها السيارة في تقدمها للأمام ( قصدي راح اتكون للأعلى بمعنى أصح مو للأمام ) اتمنى اتكوني فاهمه على شرحي ، بصراحه ما اعرف اشرح أعمالي اشلون سويتها بالكلام .
7/ المهم رسمي خطوط افقيه بالقلم البنسل تحدد الطريق في مراحل .

طريقة الأستخدام :

كل ما انجزت المجموعة نشاط جماعي في الفصل خلي سيارتهم تتقدم للأعلى ( راح اتحركين مكان السيارة وتلصقينها خطوة للأمام ) .

2/ وسيلة سلالم النحلات :


الخامات :

قطعة كبيره من وسائل الفلين اي لون اتحبينه / صورة تمثل خليه نحل أو أي صوره كارتونيه تتعلق بالعسل مثل دبدوب ياكل عسل .، نحله كبيره حامله علبة عسل ...الخ / أقلام الماجك العريض / صور صغيره تمثل هدايا أو ممكن نصنعها من علب الكارتون الصغيرة جدًا مثل علبة الكبريت أصغر حجم / صور أطفال الصف صغيره / عدد من النحلات صفيرة الحجم جدًا ( كل شغلي اسويه بالكمبيوتر ) يعني ابحث عن الصور المطلوبه ، وإذا لقيتها اشتغل بالوسيله فورًا .



الخطوات :

1/ جيبي قطعة الفلين امامج ، وبعد ما تغلفين كل الصور بالتغليف الحراري عشان يصير شكلها أجمل ، وتدوم مده أطول ، حطي صورة النحلة الكبيرة أو الدبدوب في وسط الفلينه بس من تحت كلش.
2/ رسمي عدد من السلالم يساوي عدد المجموعات في الصف ،ووزعيها في كل مكان على الفلين ( الرسم يكون بقلم الماجيك العريض والمسطره ) .
3/ جهزي عدد من النحلات صغيرة الحجم يساوي عدد المجموعات ، ويفضل ان تكون مغلفه حراريًا ، لأننا سنقوم بتحريكها كثيرًا أثناء الحصص . ، بعد تغليفها وقصها ، ضعي وراء كل نحله قطعة صغيره من اللاصق التشتش ، وضعي الجهة المقابله للتشتش علي السلالم بحيث تكون كل قطعه صغيره في كل مربع من مربعات السلالم .( ياريت اتكونين فهمتي قصدي )
4/ لصقي صور أو مكعبات الهدايا في آخر كل سلم .
5/ قصي اربع أو خمس دوائر بعدد المجموعات ولكن ميزي كل مجموعة بلون مختلف ، ولصقي فيها وجوه الأطفال أو حتى كتابة اسمائهم بخط عريض ، والصقي الدوائر عند أسفل كل سلم .

صورة توضيحية بالأسفل حاولت ارسمها عشان تفهمون علي شوي لأن الوسيلة مسويتها من زمان .

** طريقة استخدام وسيلة التعزيز او التشجيع هذه :

تكون بأن تقسمي الأطفال لأربع أو خمس مجموعات بحسب عدد طلبة فصلك ، وتميزي كل مجموعة بلون كما فعلنا في الوسيلة السابقة ( سباق السيارات ) ، وكلما انجزت المجموعة تقدم ونشاط بالفصل تشجعيها بأنج تخلي النحلة ترتفع سلم واحد للأعلى أي درجة واحده إلى أن تصل للهديه ، والمجوعة أللي توصل اليوم للهدية قبل غيرها راح يحصل افرادها على هدايا عينيه بسيطه ....وهكذا


دعواتكم



4/ وسيلة : شجــــــرة الفاكهه




الأدوات :



** قماش جوخ ، اللون الأخضر بدرجتين + اللون البني

** قطعة فلين من العريض ( عرض انجين تقريبًا )

** قصاصة فلين ( الكهرباء ) <<< تباع في القرطاسيات الكبيرة بـ 3 دينار أو اكثر بحسب النوعيه ، ويمكن الأستغناء عنها بإستخدام السكين المحميه على الفرن لقص الفلين ( سكين قديمة ) << لا تدعوون علي بعدين.

** سلات بأربعة ألوان أو خمسة بحسب عدد المجموعات أو علب كارتون ملونة أو مجلدة بجلاده .

** شريط التشتش من النوع اللاصق .

** صور أطفال الصف أو بطاقات مجموعات تميزهم ( مجموعة 1 أو 2 أو 3 ...الخ )

** صور مطبوعة من الكمبيوتر لعدد حوالي 50 حبة ، لأي صنف من أنواع الفواكه تختارونه بكيفكم .







(( خطوات العمل ))



1/ نقص قماش الجوخ بشكل شجرة الأوراق بالأخضر والجذع باللون البني طبعًا .

2/ نلصق أجزاء الشجرة على قطعة الفلين بالوسط تمامًا بإستخدام صمغ ( الياهو ) أو أي صمغ تختارينه ، ولكن السيلكون يذيب الفلين ابتعدي عنه .

3/ نغلف علب الكارتون بالجلاد كل مجموعة بلون مختلف ، ونكتب على الكارتون اسم المجموعة أو نلصق صور الأطفال في مربع يحتويهم ونلصق المربع في واجة العلبة.

4/ نلصق العلب على قطعة الفلين في كل مكان فارغ حول الشجرة .

5/ نطبع عدد من الفواكه مثل ( البرتقال ) مثلاً ، ونقوم بتغليفها بالجهاز الحراري ، ونقصها ، ونلصق وراء كل ثمرة ( قطعة من لاصق التشتش من الجهة التي تلتصق مع قماش الجوخ في الشجرة ) .







طريقة استخدام الوسيلة :

كالعادة ، يقسم الصف إلى مجموعات ، وليس ضروريًا أن يكون لها رقم ، فنستطيع مثلاً تسمية المجموعات بأسماء حيوانات ، او أزهار أو أي مسمى ، ويلصق صورة الحيوان على العلبة الخاصة بالمجموعة ، أو ان ترقم العلب ، او أن تلصق صور الأطفال على علبتهم (( الأمر راجع للمعلمة وما تبتغي )) .
والتشجيع هنا في هذه الوسيلة ، يبدأ بسباق يومي متجدد ، فالمجموعة التي تجمع في سلتها أو في علبتها أكبر عدد من الفاكهه ، تأخذ هديتها في نهاية اليوم المدرسي
ومن الضروري إعادة الفاكهه للشجرة في نهاية كل يوم ، ليبدأ الأطفال غدًا سباقًا جديدًا .

5/ (( وسيلة سباق الفراشات ))


الأدوات :



1/ أزهار بعدد التلاميذ في الفصل .

2/ صور وأسماء التلاميذ .

3/ عدد من الفراشات صغيرة الحجم + عدد من النحلات

4/ اشرطة التشتش اللاصق .



الخطوات :



1/ نقوم برسم أو طباعة أو شراء ملصقات على شكل أزهار ذات اوراق متفرعة كعباد الشمس.

2/ نضع في كل ورقة من كل زهرة قطعة صغيرة من التشتش.

3/ نضع صور الطالب في وسط الزهرة ، ونكتب اسمه إن اردتم .

4/ نطبع عدد من الفراشات ،وعدد من النحلات( هناك ملف مرفق للنحلات والفراشات بالأسفل )

5/ نغلف الفراشات والنحلات بالجهاز الحراري ، ونضع وراء كل قطعة الجزء المقابل للتشتش الموجود بالزهرة .

6/ نلصق كل زهرة خاصة بالطالب على طاولته .



طريقة الأستخدام :



يتم توضيح أهمية الفراشات والنحلات للتلاميذ ، ونقول لهم أن النحلة صحيح مفيدة ، لكنها تلسعنا ، لذلك يجب الحذر منها فهي قد تضرنا ، أما الفراشة فهي جميلة الشكل والمنظر ، وهي أيضًا مسالمة لا تؤذينا ، ونحن نحب الفراشات ، ثم توضحين لهم أن التلميذ الشاطر المتفاعل والمثالي دومًا سيحصل على فراشة ، والعكس صحيح بالنسبة للنحلات . (( فهيا نتسابق في جمع اكبر عدد من الفراشات في زهراتنا ، ومن يكمل زهرته بالفراشات من غير أي نحلة سيحصل على الهدية )) وبذلك يتم تشجيع الأطفال على التفاعل مع الدروس وتعزيزهم بالحصول على الفراشات .






/ وسيلة كتاكيت الدجاج



الأدوات :
1/ يلزمك ترسمي أو تطبعي 5 دجاجات كبيرة نوعا ما بالكمبيوتر.
2/ لكل دجاجة نحتاج إلى 5 كتاكيت صغيرة أو اكثر بعدد التلميذات في الصف.
3/ قطعة فلين حجم الوسيلة العادية وبأي لون تختارين
4/ تشتش لاصق من الطرفين.
5/ عدد خمس دوائر من قماش الجوخ كل دائرة بلون.



الطريقة :

1/ اطبعي صور الدجاجات والكتاكيت وغلفيهم بالجهاز الحراري.
2/ قصي خمس دوائر ملونة من قماش الجوخ.
3/ الصقي الدوائر في قطعة الفلين الكبيرة.
4/ الصقي الدجاج في وسط كل دائرة ، وقومي بترقيم الدوائر من 1 إلى 5.
5/ الصقي قطعة من التشتش خلف كل صورة كتكوت.



طريقة الإستخدام :
تقوم المعلمة بتعريف التلميذات بمجموعاتهم كل خمسة تلميذات في مجموعة
وكل مجموعة لديها دجاجة في مجموعتها ، والدجاجة التي تجمع اكبر عدد من الكتاكيت حولها ، هي المجموعة الفائزة ، وخاصة إذا كان الكتكوت يحمل اسم التلميذه ، فيعتبر وجودها حول الدجاجة الأم كتعزيز لها ولمجموعتها.




7/التعزيز بعنقود العنب:





الطريقة :



ينسخ من ورقة عنقود العنب بعدد تلاميذ الفصل ، ويوضع في كل عنقود صورة التلميذ.
ثم تغلف الورقة بالتغليف الحراري .

استخدامها في التعزيز :
يكون كلما أحببت تعزيز التلميذ عليك بتلوين عنبه واحده من عنقوده ، إلى أن يكمل تلوين كل عنب العنقود ، وبذلك يحصل على الهدية في النهاية . ( تصلح لأطفال الروضة والصف الأول ) .








8// شجرة التفاح



(( بنفس طريقة العنب يكون التعزيز بتلوين التفاح ))




9/ صياد السمك :
وهذه آخر وسيلة تعزيز ، صممتها لأحدى صديقاتي من وقت قريب ، وهي عبارة عن لوحة من الجوخ الأزرق تمثل البحر ، وفيها زوارق للأطفال ، كل طفل يركب زورق ، وبيده شبكة صيد ، والأسماك طبعتها ملونه من الكمبيوتر ، وغلفتها بالحراري ، ووضعت خلفها الجزء اللاصق من التشتش ليثبت في الجوخ ، وكل طفل يصطاد في شبكته اربع سمكات يحصل على الهدية ،


طبعًا المعلمة تضع في شبكة الطفل السمكة كتعزيز على إجاباته .

مفتاح الوسيلة يكتب في الأعلى للتوضيح وهو (( 4 سمكات = هدية )) <<< طبعًا ستخدمي الصور في المفتاح أفضل من الكلمات ، يعني رسم أربع سمكات وصورة هدية






بالنسبه لوحة التعزيز
كانو البنات مسوين فراشات تطير للزهور
او سيارات في مضمار سباق
او أحصنه رايحه للقلعه ( هذي مميزه واهك شي تكون الالوان جذابه )
ولو رحتي لخطاط تلقين عنده واجد بس اسأليه

_____________

لوحة التعزيز الأولى مستوحاة من أفلام الكرتون (تويتي) وأيضا يمكن تضعين شخصيات (توم وجيري)
2-لوحة التعزيز الثانية (الثعلب يحاول الوصول إلى الجزرة)
3-لوحة التعزيز الثالثة (سكة حديد وقطارات تحاول الوصول إلى البيت)

http://www.alnemr.com/attachment.php?attachmentid=12139&stc=1&thumb=1&d=1224166166 http://www.alnemr.com/attachment.php?attachmentid=12140&stc=1&thumb=1&d=1224166166 http://www.alnemr.com/attachment.php?attachmentid=12141&stc=1&thumb=1&d=1224166166





وسويت لي لوحة وكتبت فوق الطريق الى مكة وحطيت فيها صورة بالوسط للكعبه وحطيت اسامي الطالبات على شكل دائرة حوالي الكعبة واسماء الطالبات كل وحدة لحالها بشكل فراشه معلقتها بدبوس بحيث تتحرك الى الكعبه بحيت كل وحدة تجيب تمشينها مسافة وحدة الى ان توصل الكعبه والي توصل بالاول تاخذ جائزة وبعدين تعيد من جديد


_____________

لوحة زي المسار وسيارات كلما حفظت تقدم سيارتها مسافة معينة


ويتنافسون ايهم توصل للنهاية قبل


او يجمعون باقة ورد


كلما حفظت وردة وكلما كبرت الباقة حقتها تصير متفوقة


______________________



ومن الأفكار التشجيعية:

1-عمل مسابقة وهي عبارة عن جمع الأصداف ثم النجمات وإليك التفصيل :

تشرحين لهن المسابقة وهي كالتالي من تسمع بدون إي خطا مع تطبيق الأحكام التجويدية تأخذ صدفةواحدة يوميا

ومن تجمع 5 صدفات تستبدلها بنجمة ذهبية تباع في الأسواق وهكذا في نهاية الشهر يتم تكريم من تجمع أكثر

نجمات .

2-وضع طوابع زهور وقلوب وعبارات تشجيعية في سجل المتابعة الخاص بالطالبة أمام تقديرها لذلك اليوم

وذلك عند حصولها على التقدير ممتاز (إذا أخطأخطئين فأقل )


_____________



ايضاً فيه فكرة السلم

تكون عندك صورة سلم ترسمينها على لوحه

وتسمينها من يصل اولاً او من تصل للقمة

والسلام طبعاً درج من اسفل لأعلى واللي تحفظ تكون فوووق واللي بعدها تحت واللي بعدها تحت الى اخر درجة

وكل يوم تغيرين حسب حفظ البنات

/ السلم

نحضر فلينة و نرسم عليها مجموعة من السلالم على عدد طالبات الحلقة و نكتب في أسفل السلم اسم الطالبة وعندما تنتهي الطالبة من سورة تصعد درجة و نضع بجانبها نجمة إلى أن تنتهي و تصعد أعلى السلم و تشجع بهدية ..

2/ الصندوق وكيس اللؤلؤ

نحضر صندوق من الخشب و نضع فيه أكياس صغيرة من التل و يكتب على كل كيس اسم الطالبة و نشرح للطالبات كيفية جمع اللؤلؤ حيث كل طالبة تنتهي من حفظ سورة نخرج الكيس الخاص بها و نضع لؤلؤة إلى أن يتم التنافس بين الطالبات التي تجمع أكبر عدد من اللؤلؤ تعطى هدية تشجيعية ..

3/ عقد اللؤلؤ

الأدوات المطلوبة : خيط ـ مجموعة من اللؤلؤ ، نعطي كل طالبة خيط على شكل عقد تحتفظ به و كلما انتهت الطالبة من حفظ سورة يدخل في عقدها حبة لؤلؤ إلى أن يكتمل العقد و تعطى هدية تشجيعية ..

4/ القطار

نقوم برسم قطار على لوحة و نلصقها في حائط الحلقة بحيث يكون للقطار نوافذ عديدة و نكتب اسم كل طالبة في الحلقة على ورقة صغيرة و نلصقها في دبوس و نضعها في آخر نافذة في القطار و نشرح لهم أن كل طالبة تحفظ سورة تتقدم في النافذة إلى تصل إلى أول القطار و الأسرع التي تتقدم تحصل على هدية تشجيعية ..

5/ القوارب

يرسم على فلينة شاطئ صغير على الجهة اليسرى.. و في الجهة اليمنى يرسم جزيرة و تسمى ( جزيرة الكنز ) وعند الشاطئ تضعين قوارب قد قمت بقصها و تلوينها... ومن تسمع جيدا يُحرك قاربها قليلا نحو الجزيرة.. ومن تصل أولا تكون هي الفائزة...

6/ الصندوق .

نحضر صندوق و نضع فيه هدايا و نقفله بقفل و يكون المفتاح مع المعلمة وكل ما كان حفظ الطالبة ممتازا تعطى بطاقة تسمى أي اسم إما ماسية أو فضية أو ذهبية و إذا اجتمع عدد معين للطالبة تحدده المعلمة على حسب طول و قصر الدورة يحق للطالبة أن تأخذ المفتاح و تفتح الصندوق و تختار هدية .



_____________

فكــرة ((((فــراشة الأسبوع )))
..أو .. فـراشة الدار .. أو .. فراشة الحلقة ,, أو فـراشة حلقة ( اسم حلقتكم) مثل حلقة أسماء بنت ابي بكـر .. زينب بنت جحش .. ولكـ خيار المسمى ..

طريقتهـا :

اذا حفظت الطفلة المقرر بتقدير ممتاز .. تعطى هذه الفراشة لمدة معينة اما أسبوع أو يومان ...إلخـ ..
وتكتب عليها اسم الفراشة { يعين على الفراشة تكتبين فراشة الحلقة .. فراشة الدار ..فراشة ....إلخـ .. )

أقصد بالفراشة (( تبعاع بالمحلات والأسواق فراشة تعلق على الظهر تكون مثل الحقيبة .. وانتي بدورك تكتبين عليها بس الاسم ))


2- مجموعة كاسات على أعداد الطـالبات .. تكون معلقة على صحيفة أو الحائط .. ويكون معكـ أنت المعلمة مجموعه من الحلويات ..
واذا حفظت الطفلة .. تعطينها حبة حللاو أو بسكووت وتخلينها تضعه بالكاس . . ,اول وحده تملى الكاس تاخذه هديه مع التشجيع .. (( هذه فكرة شفتها بدارنا ))







أسم اللوحة :
محفظة النقود

الأدوات :
رسم محفظة نقود بعدد الأطفال
صور للأطفال
صور العملة الورقية المستخدمة في بلدك ( آنا استخدمت الدينار )
علب اشرطة فيديو فاضية بنفس عدد الأطفال ( تستخدم كجيوب )
لوحة وسيلة فلين .
أوراق تغليف حراري
صمغ أو تيب لاصق ذو وجهين


الطريقة :

1. نقوم بعمل رسم لصورة محفظة خاصة لكل طفل عليها صورته واسمه طبعًا.
( بالإمكان البحث عن صورة من النت أو رسم المحفظة وتصويرها على ورق ملون )

2. نغلف المحفظات بالورق الحراري

4. نطبع مجموعة من أوراق العملة الورقية ونغلفها بالحراري ونقصها .

5. نلصق المحفظات على علب الفيديو بحيث تكون الفتحة مواجهه للأعلى.

6. نعمل جيب صغير للنقود بنفس علبة شريط الفيديو ولكن بعد قصه وتصغير حجمة ثم تغليفه بجلاد لاصق ذو لون جميل ومميز .( آنا استخدمت الجلاد الأحمر المخملي )

7. نلصق كل المحتويات على لوحة الفلين ومن بينها أيضًا صورة كارتونية حلوة توضح الهدف من لوحة التعزيز وايضًا نلصق الجيب الخاص بالنقود ونضع فيه الدنانير .

طريقة الأستخدام :
عنوان الوسيلة أللي عند الدبدوب يقول : اربح 5 دنانير في محفظتك لتحصل على الهدية.
والعنوان يشرح نفسه.
كل يوم دراسي لابد أن يعزز الطفل على سلوكياته أو انجازاته بوضع دينار في محفظته ، وكل طفل يجمع 5 دنانير يعطى هدية بسيطة بنهاية اليوم الدراسي ،، وبس وسلامتكم.




= أو تجعلينه عبارة عن لونين(وردي + سماوي) و أغلب
لوحاتع تعزيز وتحفيز مثلا لوحة من فلين سماوية تحطين فيها
حبال تقريبا 3 أ4 من اليمين للشمال ملصقة مع الطراف فقط
وتجيبين جوخ لونه وردي وتقصصينه على شكل فساتين
صغيرة بحيث كل بنت لها فستان وعلى ورق سماوي وتكتبين
أسماء البنات وتلصقينها على طرف الفستانو وتشترين من
المكتبة مشابك غسيل صغيييييييرة مرة وتعلقينها الفساتين
وأي وحدة تجاوب صح تحطين لها نجمة على فستانها واللي
تجمع عشرين نجمة لها هدية.

____________________

الطالب السبت الاحد الاثنين الثلاثا لاربعاء المجموع
علي ** *** * **
احمد **** *** *


حيث يعطى الطالب نجمة على حل التمارين بشكل صحيح

وهكذا فإذا حصل الطالب على مجموع 10 نجوم يعطى في نهاية الاسبوع جائزة قيمة بقيمة 10 ريال مثلا

او وضع علامة صح اوغيره
____________

فكرة لوحة تعزيزية للطالبات
كنت قد عملتها لطالباتي ولها تأثير جيد على الطالبات
عنوانها الصعود للقمة
فكرتها سلم يبدأ من الأسفل إلى الأعلى حيث العنوان تصعد الطالبة المتميزة في الحصة
الخامات
لوح فلين كخلفية للوحة
أسماء الطالبات مكتوبة بأي شكل من الأشكال كل اسم على حدة
تكون أسفل السلم
السلم ويمكنك عمله بأي خامة متوفرة
كل طالبة تتميز في الحصة يرسم على اسمها نجمة والتي
تحصل على ثلاث نجمات تصعد درجة على السلم وهكذا من
تصل للقمة تحصل على هدية قيمة ومتميزة ويعمل لها حفلة
صغيرة بالفصل وهكذا
أرجو أن تكون الفكرة واضحة
بالنسبة للألوان فطالما أن هناك لون برتقالي فيمكنك اختيار
اللون الأخضر ودرجات البني فكلها تتناسب مع اللون البرتقالي




___________________


لوحة الشرف عباره عن تاج كبير بداخله قلوب صغيره يكتب
فيها اسماء الطالبات


____________

لوحة التعزيز:
لوحة التعزيز:
( عباره عن طريق طويل مزين بالأشجار ونهاية الطريق يوجد
صورة كوخ وغابه مزينه بالليمون مكتوب عليها قرية الليمون ـ
وأول الطريق صور بنات رسم مكتوب على كل بنت إسم
والممتازه التي تصل أولا لقرية الليمون )

____________________


>فكرة كرسي المتفوقة
تقوم المعلمة بتزيين احد كراسي الصف بالورود والبالونات
بحيث يكون مميز ويستبدل بكرسي الطالبة ا>ا كانت متفوقة
وتجلس علية يوم كامل كثير الطالات يتنافسون عليه


_____________


زينت الصف بموضوع الورود
كل مجموعة باسم وردة... وغلفتها حراري وحطيتها بنص الطاولة
وطبعت وردات صغار كتبت عليها (قائدة المجموعة) مغلفة وفيها تعليقة
وجايبة صورة لكل وردة حسب اسمها للمجموعه ومكتوب عليها (المجموعة المتميزة لهذا الاسبوع) وكل اسبوع نشوف افضل مجموعه من حيث النظافة والتميز والتعاون ونعلقها على السبورة اسبوع
وكان فيه بطاقات صغيرررررة بحجم 2 سم انا طابعتها وفيها ورود .. وكل وردة عليها عبارة خاصة (زهرة نشيطة- زهرة رائعه- زهرة مميزة....) وكنت اثبتها بنهاية الحصة على كراساتهم


م/ن

شموخ
10-12-2011, 11:28 PM
= أو تجعلينه عبارة عن لونين(وردي + سماوي) و أغلب
لوحاتع تعزيز وتحفيز مثلا لوحة من فلين سماوية تحطين فيها
حبال تقريبا 3 أ4 من اليمين للشمال ملصقة مع الطراف فقط
وتجيبين جوخ لونه وردي وتقصصينه على شكل فساتين
صغيرة بحيث كل بنت لها فستان وعلى ورق سماوي وتكتبين
أسماء البنات وتلصقينها على طرف الفستانو وتشترين من
المكتبة مشابك غسيل صغيييييييرة مرة وتعلقينها الفساتين
وأي وحدة تجاوب صح تحطين لها نجمة على فستانها واللي
تجمع عشرين نجمة لها هدية.

____________________

الطالب السبت الاحد الاثنين الثلاثا لاربعاء المجموع
علي ** *** * **
احمد **** *** *


حيث يعطى الطالب نجمة على حل التمارين بشكل صحيح

وهكذا فإذا حصل الطالب على مجموع 10 نجوم يعطى في نهاية الاسبوع جائزة قيمة بقيمة 10 ريال مثلا

او وضع علامة صح اوغيره
____________

فكرة لوحة تعزيزية للطالبات
كنت قد عملتها لطالباتي ولها تأثير جيد على الطالبات
عنوانها الصعود للقمة
فكرتها سلم يبدأ من الأسفل إلى الأعلى حيث العنوان تصعد الطالبة المتميزة في الحصة
الخامات
لوح فلين كخلفية للوحة
أسماء الطالبات مكتوبة بأي شكل من الأشكال كل اسم على حدة
تكون أسفل السلم
السلم ويمكنك عمله بأي خامة متوفرة
كل طالبة تتميز في الحصة يرسم على اسمها نجمة والتي
تحصل على ثلاث نجمات تصعد درجة على السلم وهكذا من
تصل للقمة تحصل على هدية قيمة ومتميزة ويعمل لها حفلة
صغيرة بالفصل وهكذا
أرجو أن تكون الفكرة واضحة
بالنسبة للألوان فطالما أن هناك لون برتقالي فيمكنك اختيار
اللون الأخضر ودرجات البني فكلها تتناسب مع اللون البرتقالي




___________________


لوحة الشرف عباره عن تاج كبير بداخله قلوب صغيره يكتب
فيها اسماء الطالبات


____________

لوحة التعزيز:
لوحة التعزيز:
( عباره عن طريق طويل مزين بالأشجار ونهاية الطريق يوجد
صورة كوخ وغابه مزينه بالليمون مكتوب عليها قرية الليمون ـ
وأول الطريق صور بنات رسم مكتوب على كل بنت إسم
والممتازه التي تصل أولا لقرية الليمون )

____________________


>فكرة كرسي المتفوقة
تقوم المعلمة بتزيين احد كراسي الصف بالورود والبالونات
بحيث يكون مميز ويستبدل بكرسي الطالبة ا>ا كانت متفوقة
وتجلس علية يوم كامل كثير الطالات يتنافسون عليه


_____________


زينت الصف بموضوع الورود
كل مجموعة باسم وردة... وغلفتها حراري وحطيتها بنص الطاولة
وطبعت وردات صغار كتبت عليها (قائدة المجموعة) مغلفة وفيها تعليقة
وجايبة صورة لكل وردة حسب اسمها للمجموعه ومكتوب عليها (المجموعة المتميزة لهذا الاسبوع) وكل اسبوع نشوف افضل مجموعه من حيث النظافة والتميز والتعاون ونعلقها على السبورة اسبوع
وكان فيه بطاقات صغيرررررة بحجم 2 سم انا طابعتها وفيها ورود .. وكل وردة عليها عبارة خاصة (زهرة نشيطة- زهرة رائعه- زهرة مميزة....) وكنت اثبتها بنهاية الحصة على كراساتهم

شموخ
10-12-2011, 11:29 PM
http://www.mo3alem.com/vb/images/uploads/41645_180314a01dee9a9f26.jpg

http://www.islamup.com/download.php?img=75709


http://www.mo3alem.com/vb/images/uploads/41645_190204a01e9c3ba6c1.jpg



لآلي التميز (http://www.l1-1l.com/)

تستخدم هذة الوسيلة للتعزيز الذاتي بحيث كل طالب يجيب على سؤال يضع كرة صغيرة أوكرات زجاجية وفي نهاية الحصة يحسب كل طالب عدد الكرات التي جمعها والذي يحصل على أكبر عدد من الكرت يتم تعزيزة .



http://4.bp.blogspot.com/_PLdwB7i8zPQ/S-ziNf3w5AI/AAAAAAAAAAs/yFyO8WbfGQI/s320/28022007%28016%29.jpg (http://www.l1-1l.com/)

لوحة تعزيز ( لوحة القائد) لأطفال الروضه ::::




لوحة الأيدي (http://ldoman.blogspot.com/2010/05/blog-post_4208.html)


http://2.bp.blogspot.com/_PLdwB7i8zPQ/S_Q76xtU_iI/AAAAAAAAACM/s6FKR_13o-Y/s320/28022007%28019%29.jpg (http://2.bp.blogspot.com/_PLdwB7i8zPQ/S_Q76xtU_iI/AAAAAAAAACM/s6FKR_13o-Y/s1600/28022007%28019%29.jpg)

تستخدم هذة اللوحة للتعزيز بحيث أي طالب يجيب نضع نجمه في اصبعه او بصمة باستخدام المحبرة .والذي يكمل جميع الأصابع يحصل على تعزيز.



طائرة التفوق (http://ldoman.blogspot.com/2010/05/blog-post_136.html)



http://2.bp.blogspot.com/_PLdwB7i8zPQ/S_RQe728F-I/AAAAAAAAACU/cZMYqZoimM0/s320/000_0147.JPG (http://2.bp.blogspot.com/_PLdwB7i8zPQ/S_RQe728F-I/AAAAAAAAACU/cZMYqZoimM0/s1600/000_0147.JPG)

تستخدم ك لوحة تعزيز . بحيث أن الطالب الذي يجيب يحصل على مقعد في الطائرة



وسائل تعزيز للأطفال

كثيرًا ما نقوم بشراء وسائل تعليمية أو بتصميم وسائل للشرح والتعليم لمهارة أو وحده معينه للطفل متجاهلين وسائل التشجيع والتعزيز ، والتي باتت اليوم من مقومات الدرس الناجح : لذلك وضعت لكل معلمه مجموعة من أفكار لوسائل تعزيز أو مثل ما تسمونها (( وسيلة تشجيع للطالب )) : يالله بسم الله :
1/ وسيلة سباق السيارات :
الخامات :
اربع بطاقات ملونه للمجموعات ، واربع سيارات ألعاب أطفال حجم أصغر من كف اليد ، واربع طرق ( شوارع )بالأشرطة اللاصقه ،، كل سيارة لونها مطابق للون بطاقة المجموعة ، وتكون الوسيلة معموله بالشكل التالي :
الخطوات :
1/ تقومين بعمل اربع بطاقات كل بطاقة بلون يميز مجموعة مثلا ( أحمر / أزرق / أخضر / أصفر ) وتلصقينهم اسفل الوسيلة أللي راح اتكون على شكل قطعة من الفين مستطيل الشكل ، لصقيهم بالترتيب في خط افقي ــ ــ ــ ــ
2/ وبعدين جيبي السيارات وحطي في بطن كل سيارة من الداخل لاصق تشتش مال الملابس .
3/ قصي من نفس اللاصق ولكن الجهة الملاصقة للتشتش شريط طويل يمثل الطريق ، ولصقيه بشكل رأسي فوق كل بطاقة للمجموعة .
4/الصقي في نهاية الطريق وأمام خط طريق كل مجموعة صورة هديه ، يعني نهاية كل طريق من الطرق الأربعة في صورة هدية .
5/ جيبي السيارت وحطيها في بداية الطريق ، بحيث يكون لون السيارة مطابق للون بطاقة المجموعه ، وفوق البطاقة بالضبط يعني لصقيها مع بداية خط السباق .
6/ قسمي الطريق لمراحل أو اقسام متساوية تمر بها السيارة في تقدمها للأمام ( قصدي راح اتكون للأعلى بمعنى أصح مو للأمام ) .
7/ ارسمي خطوط افقيه بالقلم البنسل تحدد الطريق في مراحل .
طريقة الأستخدام :
كل ما انجزت المجموعة نشاط جماعي في الفصل خلي سيارتهم تتقدم للأعلى ( راح اتحركين مكان السيارة وتلصقينها خطوة للأمام ) .
وهذا الرسم التوضيحي :
http://www.islamup.com/download.php?img=75699


2/ وسيلة سلالم النحلات :

الخامات :
قطعة كبيره من وسائل الفلين اي لون اتحبينه / صورة تمثل خليه نحل أو أي صوره كارتونيه تتعلق بالعسل مثل دبدوب ياكل عسل .، نحله كبيره حامله علبة عسل ...الخ / أقلام الماجك العريض / صور صغيره تمثل هدايا أو ممكن نصنعها من علب الكارتون الصغيرة جدًا مثل علبة الكبريت أصغر حجم / صور أطفال الصف صغيره / عدد من النحلات صفيرة الحجم جدًا ( كل الشغل بالكمبيوتر ) يعني ابحثي عن الصور المطلوبه ، وإذا لقيتيها اشتغلي بالوسيله فورًا .
الخطوات :
1/ جيبي قطعة الفلين امامج ، وبعد ما تغلفين كل الصور بالتغليف الحراري عشان يصير شكلها أجمل ، وتدوم مده أطول ، حطي صورة النحلة الكبيرة أو الدبدوب في وسط الفلينه بس من تحت .
2/ ارسمي عدد من السلالم يساوي عدد المجموعات في الصف ،ووزعيها في كل مكان على الفلين ( الرسم يكون بقلم الماجيك العريض والمسطره ) .
3/ جهزي عدد من النحلات صغيرة الحجم يساوي عدد المجموعات ، ويفضل ان تكون مغلفه حراريًا ، لأننا سنقوم بتحريكها كثيرًا أثناء الحصص . ، بعد تغليفها وقصها ، ضعي وراء كل نحله قطعة صغيره من اللاصق التشتش ، وضعي الجهة المقابله للتشتش علي السلالم بحيث تكون كل قطعه صغيره في كل مربع من مربعات السلالم .
4/ لصقي صور أو مكعبات الهدايا في آخر كل سلم .
5/ قصي اربع أو خمس دوائر بعدد المجموعات ولكن ميزي كل مجموعة بلون مختلف ، ولصقي فيها وجوه الأطفال أو حتى كتابة اسمائهم بخط عريض ، والصقي الدوائر عند أسفل كل سلم .
وهذه الصورة التوضيحية :
http://www.islamup.com/download.php?img=75700
** طريقة استخدام وسيلة التعزيز او التشجيع هذه :
تكون بأن تقسمي الأطفال لأربع أو خمس مجموعات بحسب عدد طلبة فصلك ، وتميزي كل مجموعة بلون كما فعلنا في الوسيلة السابقة ( سباق السيارات ) ، وكلما انجزت المجموعة تقدم ونشاط بالفصل تشجعيها بأن تخلي النحلة ترتفع سلم واحد للأعلى أي درجة واحده إلى أن تصل للهديه ، والمجوعة للي توصل اليوم للهدية قبل غيرها راح يحصل افرادها على هدايا عينيه بسيطه ....وهكذا
3/ وسيلة الوجوه الضاحكه :
الخامات :
عدد 2فلين كبير ( وحده راح نستعملها كوسيلة اساسيه والثانيه راح نقصصها ) / وجوه ضاحكه ووجوه عابسه / اشرطة لاصق التشتش ( ويفضل اللي يجي فيه صمغ منه وفيه مثل الأستكر ) عشان ما نضطر نستعمل صمغ عليه ، وإذا ما عندكم استعملوا معاه مسدس السيلكون.
صور أطفال الصف ( دوائر صغيره تمثل وجوههم فقط ) .
يالله نبدأ العمل :
الخطوات :
1/ نقوم بتقطيع فلينه وحده إلى اربع أو خمس مستطلات بحسب عدد المجموعات في الفصل .
2/ نقص من الورق الملون اربع مستطيلات بنفس حجم مستطيلات الفلين السابقه ، كل مستطيل بلون مختلف ، ونرسم دوائر داخل كل مستطيل كأن تكون 6 دوائر مثلا ، ونلصق وجوه الأطفال في الدوائر ونقوم بعدها بتغليف المربعات بعد الرسم عليها بالتغليف الحراري .
3/ نلصق المربعات الملونه التي قمنا بإعدادها في الخطوة 2 على قطع الفلين بالصمغ الأبيض القوي .
4/ نلصق مربعات الفلين على وسيلة الفلين الكبيره .
5/ نقوم بتجهيز عدد من الوجوه الضاحكه وأخرى عابسه بعدد تلاميذ الفصل ونغلفها حراريًا ونقوم بقصها ووضع التشتش المقابل للتشتش في الدوائر التي بالبطاقة الملونة الخاصة بالمجموعات ، يوضع من وراء الوجه الضاحك او العابس قطعة صغيره فقط .
الصور التوضيحية :
http://www.islamup.com/download.php?img=75701
http://www.islamup.com/download.php?img=75702
http://www.islamup.com/download.php?img=75703
طريقة استخدام الوسيلة :
مثل كل الوسائل يقسم الفصل إلى مجموعات يميزها لون محدد ، وكل بطاقة مجموعه عليها صور افرادها
نقوم بلصق صورة وجه ضاحك على صورة الطالب المثالي أو المراد تعزيزه ، وإذا أخطأ التصرف سلوكيًا نسحب الوجه الضاحك ونعطيه وجه عابس .
في حالة اكتمل عدد الوجوه الضاحكه في أحدى المجموعات تعزز هذه المجموعه من قبل المعلمة . وهكذا




4/ وسيلة : شجــــــرة الفاكهه
الأدوات :
** قماش جوخ ، اللون الأخضر بدرجتين + اللون البني
** قطعة فلين من العريض ( عرض انشين تقريبًا )
** قصاصة فلين ( الكهرباء ) <<< يمكن الأستغناء عنها بإستخدام السكين المحميه على الفرن لقص الفلين ( سكين قديمة ) .
** سلات بأربعة ألوان أو خمسة بحسب عدد المجموعات أو علب كارتون ملونة أو مجلدة بجلاده .
** شريط التشتش من النوع اللاصق .
** صور أطفال الصف أو بطاقات مجموعات تميزهم ( مجموعة 1 أو 2 أو 3 ...الخ )
** صور مطبوعة من الكمبيوتر لعدد حوالي 50 حبة ، لأي صنف من أنواع الفواكه تختارونه بكيفكم .
(( خطوات العمل ))
1/ نقص قماش الجوخ بشكل شجرة الأوراق بالأخضر والجذع باللون البني طبعًا .
2/ نلصق أجزاء الشجرة على قطعة الفلين بالوسط تمامًا بإستخدام الصمغ ، ولكن السيلكون يذيب الفلين ابتعدي عنه .
3/ نغلف علب الكارتون بالجلاد كل مجموعة بلون مختلف ، ونكتب على الكارتون اسم المجموعة أو نلصق صور الأطفال في مربع يحتويهم ونلصق المربع في واجة العلبة.
4/ نلصق العلب على قطعة الفلين في كل مكان فارغ حول الشجرة .
5/ نطبع عدد من الفواكه مثل ( البرتقال ) مثلاً ، ونقوم بتغليفها بالجهاز الحراري ، ونقصها ، ونلصق وراء كل ثمرة ( قطعة من لاصق التشتش من الجهة التي تلتصق مع قماش الجوخ في الشجرة ) .
طريقة استخدام الوسيلة :
كالعادة ، يقسم الصف إلى مجموعات ، وليس ضروريًا أن يكون لها رقم ، فنستطيع مثلاً تسمية المجموعات بأسماء حيوانات ، او أزهار أو أي مسمى ، ويلصق صورة الحيوان على العلبة الخاصة بالمجموعة ، أو ان ترقم العلب ، او أن تلصق صور الأطفال على علبتهم (( الأمر راجع للمعلمة وما تبتغي )) .
والتشجيع هنا في هذه الوسيلة ، يبدأ بسباق يومي متجدد ، فالمجموعة التي تجمع في سلتها أو في علبتها أكبر عدد من الفاكهه ، تأخذ هديتها في نهاية اليوم المدرسي
ومن الضروري إعادة الفاكهه للشجرة في نهاية كل يوم ، ليبدأ الأطفال غدًا سباقًا جديدًا .
وهذه الصورة :
http://www.islamup.com/download.php?img=75705


5/ (( وسيلة سباق الفراشات ))

الأدوات :


1/ أزهار بعدد التلاميذ في الفصل .


2/ صور وأسماء التلاميذ .

3/ عدد من الفراشات صغيرة الحجم + عدد من النحلات
4/ اشرطة التشتش اللاصق .
الخطوات :
1/ نقوم برسم أو طباعة أو شراء ملصقات على شكل أزهار ذات اوراق متفرعة كتباع الشمس.
2/ نضع في كل ورقة من كل زهرة قطعة صغيرة من التشتش.
3/ نضع صور الطالب في وسط الزهرة ، ونكتب اسمه إن اردتم .
4/ نطبع عدد من الفراشات ،وعدد من النحلات .
5/ نغلف الفراشات والنحلات بالجهاز الحراري ، ونضع وراء كل قطعة الجزء المقابل للتشتش الموجود بالزهرة .
6/ نلصق كل زهرة خاصة بالطالب على طاولته .
طريقة الأستخدام :
يتم توضيح أهمية الفراشات والنحلات للتلاميذ ، ونقول لهم أن النحلة صحيح مفيدة ، لكنها تلسعنا ، لذلك يجب الحذر منها فهي قد تضرنا ، أما الفراشة فهي جميلة الشكل والمنظر ، وهي أيضًا مسالمة لا تؤذينا ، ونحن نحب الفراشات ، ثم توضحين لهم أن التلميذ الشاطر المتفاعل والمثالي دومًا سيحصل على فراشة ، والعكس صحيح بالنسبة للنحلات . (( فهيا نتسابق في جمع اكبر عدد من الفراشات في زهراتنا ، ومن يكمل زهرته بالفراشات من غير أي نحلة سيحصل على الهدية )) وبذلك يتم تشجيع الأطفال على التفاعل مع الدروس وتعزيزهم بالحصول على الفراشات .










وتفضلوا الصورة:
http://www.islamup.com/download.php?img=75706


6/ وسيلة كتاكيت الدجاج
الأدوات :
1/ يلزمك ترسمي أو تطبعي 5 دجاجات كبيرة نوعا ما بالكمبيوتر.
2/ لكل دجاجة نحتاج إلى 5 كتاكيت صغيرة أو اكثر بعدد التلميذات في الصف.
3/ قطعة فلين حجم الوسيلة العادية وبأي لون تختارين
4/ تشتش لاصق من الطرفين.
5/ عدد خمس دوائر من قماش الجوخ كل دائرة بلون.
الطريقة :
1/ اطبعي صور الدجاجات والكتاكيت وغلفيهم بالجهاز الحراري.
2/ قصي خمس دوائر ملونة من قماش الجوخ.
3/ الصقي الدوائر في قطعة الفلين الكبيرة.
4/ الصقي الدجاج في وسط كل دائرة ، وقومي بترقيم الدوائر من 1 إلى 5.
5/ الصقي قطعة من التشتش خلف كل صورة كتكوت.
طريقة الإستخدام :
تقوم المعلمة بتعريف التلميذات بمجموعاتهم كل خمسة تلميذات في مجموعة
وكل مجموعة لديها دجاجة في مجموعتها ، والدجاجة التي تجمع اكبر عدد من الكتاكيت حولها ، هي المجموعة الفائزة ، وخاصة إذا كان الكتكوت يحمل اسم التلميذه ، فيعتبر وجودها حول الدجاجة الأم كتعزيز لها ولمجموعتها.
الصورة للتوضيح :
http://www.islamup.com/download.php?img=75708


7/ شجرة التفاح:
الطريقة :
ينسخ من ورقة شجرة التفاح بعدد تلاميذ الفصل ، ويوضع في شجرة صورة التلميذ.
ثم تغلف الورقة بالتغليف الحراري .
استخدامها في التعزيز :
يكون كلما أحببت تعزيز التلميذ عليك بتلوين تفاحة واحدة ، إلى أن يكمل تلوين كل الشجرة ، وبذلك يحصل على الهدية في النهاية .
( تصلح لأطفال الروضة والصف الأول ) .
والصورة توضح ذلك :


http://www.islamup.com/download.php?img=75709
الملف المرفق :
ط´ط¬ط±ط© طھط¹ط²ظٹط² ط§ظ„طھظپط§ط*2 طھط*ظ…ظٹظ„ ● ظ…ط±ظƒط² ط±ظپط¹ ط§ظ„ظ…ظ„ظپط§طھ ط§ظ„ط§ط³ظ„ط§ظ…ظ‰ (http://www.islamup.com/download.php?id=75712)
8/التعزيز بعنقود العنب :
(( بنفس طريقة شجرة التفاح يكون التعزيز بتلوين عنقود العنب ))
9/ لوحة تعزيز السلوكيات :
اللوحــة مقسمة الى خانات ..
جزء خاص بأسماء الأطفــال ..
وجــزء آخر .. لصور السلوكيات المختلفة ..
والطفل الذي يقوم بسلوك حسن .. نضع له وجه سعيد http://www.moudir.com/vb/images/icons/icon7.gif
أما الطفل الذي يقوم بسلوك سئ .. نضع له وجه حزين http://www.moudir.com/vb/images/icons/icon9.gif
ثم نحسب عدد الوجوه السعيدة لكل طفل .. والفائز هو الذي يحصل على أكبر عدد ..
أو الذي لم يحصل على أي وجه حزين ..
ممكن استخدام هذه اللوحة في البيت لسلوك الأبناء ..
الصورة :


http://www.nshj.com/up-pic/uploads/a40af6da8a.jpg



لوحة تعزيز

http://www.majalisna.com/gallery/40/40_182215_1272439774.gif

اللوحه مقسمه الى 4 خانات ( السبت - الاحد - الاثنين -الثلاثاء -الاربعاء)

النحلات = تكتب عليها اسماء الطالبات الطالبه المواظبه في الفصل تتقدم خانة واحده في كل يوم ومن تصل الى يوم الاربعاء تقدم لها هديه



صور منوعة من هنا وهناك



http://im1.shutterfly.com/media/47b9cc29b3127ccef884b3ac42e400000030O18Bcsm7dwzcA9vPgI/cC/f%3D0/ps%3D50/r%3D1/rx%3D550/ry%3D400/

http://mtgry.com/fgopsx/jojo_0_1370416851662765033.jpg


http://mtgry.com/fgopsx/jojo_1_7442231381287315200.jpg


http://mtgry.com/fgopsx/jojo_2_1370123471024439939.jpg


http://mtgry.com/fgopsx/jojo_3_267395065291227630.jpg


http://www.alrassxp.com/uploaded2/29529/11230921783.jpg

http://www.alrassxp.com/uploaded2/29529/61230921783.jpg

http://www.alrassxp.com/uploaded2/29529/21230921783.jpg


لوحات لتعزيزالاطفال (http://www.l1-1l.com/)
هذه لوحة لتعزيز الاطفال
مضمونها..تضع المربيه صور للاطفال يكون بستطاعتها تحريكها
عندما يستطيع الطفل الكتابه او تهجئ الكلمه.....تتحرك الصوره تعزيزا لانجازه
الى ان تصل الصوره لكلمة القارئ يحصل الطفل على هديه من المعلمه
========== (http://www.l1-1l.com/vb)
مضمونها...عند انجاز الطفل في العمل او تطبيقه للقوانين
تضعله المربيه الطابع او النجمه تعزيزا لعمله
وعند جمعه عدد معين يحصل على هديه من المربيه

http://img103.herosh.com/2010/01/14/979138492.jpg (http://www.l1-1l.com/)

وهذة أيضا فكره لتعزيز نشاط العمل الحر في الاركان

مضمونها....هو تعزيز لمجموعه من الاطفال داخل الاركان عندما ينتهون من العمل
تعزز المربيه العمل بوضع النجمه على مايناسب العمل

http://img103.herosh.com/2010/01/16/675667696.jpg (http://www.l1-1l.com/vb)




هنا وسيلة تعزيز للـ أ. شروق
وهي عبارة عن بيوت نحل ولكل طالبة بيت تجمع بِه 8 نحلات حتى تحصل على الجائزه

لوحات تعزيز غريبة - لوحة تعزيز جديدة - لوحة تعزيز رائعة - افكار لوحات التعزيز

http://www.m5zn.com/uploads/2010/2/2/photo/izu276me4y.jpg

.

http://dc01.arabsh.com/i/01423/4r1a2lsyz01n.bmp



اخواني واخواتي الكرام في المنتدى
ارجو ان تنال طريقة لوحة التعزيز الخاصة بي اعجابكم
http://sub3.rofof.com/img3/04afhcl10.jpg (http://www.rofof.com/)


http://sub3.rofof.com/img3/04icxqu10.jpg (http://www.rofof.com/)


فكره للوحة تعزيز للطلاب

الفكره الأولة وهي عباره عن مرمى لكره القدم تغلف بالحراري وتقص وتلصق على لوحه خضراء

وتعلق بالصف والصفحه الثانيه وضعت لكم 3 أشكال لكره قدم تنسخ وتكرر على كل الصفحه وتقص

وكل ما أجاب الطالب إجابه صحيحه توضع له كوره في مرماه أو جالس بأدب أو عمل عمل جميل يحصل على

كوره في ملعبه وهكذا
http://www.samysoft.net/forumim/fwasel/2/ghfghfg.gif (http://www.l1-1l.com/)

العمل الثاني بنفس الفكره الأولى ولكن هذا الشكل يكون بحوض سمك وكل ما قام الطالب بعمل يكسب سمكه

بحوضه والذي يجمع عدد اكبر من الاسماك يأخذ جائزه

يمكن الإستغناء عن صوره الاسماك بمجسمات لاسماك تباع عند ابـــ2ـــو

http://www.samysoft.net/forumim/fwasel/2/ghfghfg.gif (http://www.l1-1l.com/)


استخدام برامج تعزيز مناسبة:
تؤكد النظريات الارتباطية والسلوكية أهمية دور التعزيز في التعلم، وعلى قدرته على استثارة دافعية المتعلم وتوجيه نشاطاته. ويأخذ التعزيز في الأوضاع التعليمية أشكالا متنوعة، كالاثابات المادية، والعلامات المدرسية، والنشاطات الترويحية، كما قد يأخذ التغذية الراجعة. ويستطيع المعلم في ضوء معرفته بطبيعة عمليات التعزيز، واستراتيجيات استخدام المعززات، وضع برامج تعزيز مناسبة، تستثير دافعية الطلاب التحصيلية، وتعزز رغباتهم في النجاح. هذا ومن الجدير ذكره انه علينا الاهتمام بمفهوم التعزيز وآلياته المختلفة والحصول على معلومات واسعة حوله نظرا لاهميته الكبيرة في التعلم

اقتراحات على المعلم :
بعض المهام التي يجب ان يقوم بها المعلم كما جاء في البحث الذي قام به الصافي (2001) "المناخ المدرسي وعلاقته بدافعية الإنجاز ومستوى الطموح" وهي كما يلي:

• خلق جو من الثقة والاطمئنان يشجع به الطلاب على طلب المعونة لعلاج مشكلاتهم عندما يكون علاقات اساسها الصداقة والود بينه وبين طلابه وعندما يتقبل كل طالب منهم على علاته او مميزاته وعيوبه.

• اتاحة الفرصة لكل طالب لكي يبدي برأيه واقتراحاته عند مناقشة موضوع ما، وتشجيع الطلاب على البحث والاطلاع وعلى ايجاد أفكار جديدة والقاء الاسئلة والتعليقات وتنمية النقد مع الطلاب.

• معاونة تلاميذه على كيفية التعامل مع التجارب المريرة المحبطة لطموحاتهم في حدود قدرته المهنية وعلى ضوء معرفته بالاستشاره النفسيه في علاج هذه الحالات مع الاستفادة من خدماتها لصالح طلابه... مع التشجيع المستمر لهؤلاء الطلاب والذي قد يكسبهم المهارة التي تمكنهم من تخطي هذه التجارب والعقبات... اذ ان الطالب الذي يرى نفسه عاجزًا عن فعل أي شيء هو الذي يود ان يتعلم كيف يرى نفسه قادرًا على فعل كل شيء ويصبح هذا التدريب قادرا على مساعدة الطلاب في التفكير في قدراتهم وتوظيفها بما يتناسب مع طموحاتهم.

• ينبغي تقبل الافكار الجديدة لطلابه، وان يحترم فيهم دافعيتهم للتحصيل، وحبهم للاستطلاع وتساؤلاتهم، وان يحرص على الإجابة عنها دون اعتراض أو تقليل من شأنها، واذا جنحت طموحاتهم الى الخيال – بحيث لا تتناسب مع قدراتهم وامكاناتهم – فان دور المعلم يتمثل في ارشادهم الى العناصر التي قد يساعدهم في جعل طموحاتهم اكثر واقعية حتى تتحقق او يمكن تحقيقها.
المراجع :
*أثر دافعية التحصيل ومستوى الطموح في العملية التعليمية د. نبيل طنوس

*الصافي، عبداللـه (2001) المناخ المدرسي وعلاقته بدافعية الانجاز ومستوى
الطموح ، كلية التربية بأبـهـا، جامعة الملك خالد. السعودية.











اما لوحتي التعزيزية فكانت فراشات تحلق فوق اكبرعدد من الزهور وتجمعها في سلة لكل واحدة ومن ثم تحصل الطالبةعلى هديتها ولا اخبرك كم يتسابقن حتى تجمع كل واحدة اكبر عددممكن لتحصل قبل الآخر ة على الهدية وايضًا التعزيز الآخر مشاركتهم في الاذاعة الصباحية إذا اتقن الهدف والله ولي التوفيق.


واسمحي لي أن أضيف بعض من أفكار لوحات التعزيز لمعلمات صعوبات التعلم والمشاركات بمعرض الوسائل التعليمية بمدارس نوابغ وطني الأهلية..

http://dc04.arabsh.com/i/01423/vt3ebqwdrh5j.png

:

http://dc04.arabsh.com/i/01423/21ld71309mn9.png

هنــا أركان التعزيز من واحتــي

http://dc01.arabsh.com/i/01423/t883q6h2gtc9.jpg

كل طالبة لها جزء معين من الركن ,, تجمع فيه عدد من العبارات التشجيعية وبالتالي تحصل على الجائزة..

:

http://dc02.arabsh.com/i/00093/il6ddxpleqlx.jpg

كل طالبة لها كيس من النقود تجمع فيه عدد معين من النقود لتحصل على الجائزة..

:

http://dc02.arabsh.com/i/00093/j862l7x23wv9.jpg

كل طالبة لها سلة تجمع فيها عدد معين من التفاحات لتحصل على الجائزة..

شموخ
10-12-2011, 11:30 PM
http://www4.0zz0.com/2010/05/04/05/456726992.jpg


صاحبة الافكار القادة هي : "Teacher RR " شكرا لها

هذه اللوحه اسمها تاج الشرف


...بالانجلش (Honour Crown )



استخدامها : نضع عليها صور الطلبه المتفوقين ونعلقها فوق اللوحه او السبورة


فائدتها : تشجع الطلبه للتفوق وتشعر المتفوقين بالفخر


هذه هي اول ما سويتها


http://vb.h777h.com/imgcache/2/13831h777h.jpg


هذه هي لما علقتها بالفصل ....شكلها روووعه ولاحظوا صور الطلبه المتفوقين يا بنات

http://vb.h777h.com/imgcache/2/13832h777h.jpg





هذه الفكرة الثانيه

وهي ايضا للتشيجع

واسمها صندوق السحب

فكرتها : كل ما يجاوب طالب اكتب اسمه في ورقه صغيرة

واضعها بالصندوق .....وبنهايه الاسبوع نسوي سحب ونختار ثلاثه اسماء

يفوزا بهدايا حلوة

صدقوني نتيجتها روووعه .....لما يشوفوني الطلبه اجيبه بالحصه

يتحمسوا ويشعللوا الحصه ....وراح تفرحك اذا عندك زوار بالحصه

هذه هي صورته
http://vb.h777h.com/imgcache/2/13833h777h.jpg

وشوفوه من الداخل

http://vb.h777h.com/imgcache/2/13834h777h.jpg

وهذا من الجانب

http://vb.h777h.com/imgcache/2/13835h777h.jpg


بنات ترى كل اللي احتجته

كرتون حذاء(وانتوا بكرامة )+جلاد ملون +استيكرز للتزيين
وبس

شفتوا البساطه

هذه اللوحه ايضا تشجيعيه


سميتها لوحة الشرف

بالانجلش (Honour Chart )

فكرتها : يقسم الفصل الى اربع مجموعات وكل مجموعه يجاوب احد من افرادها

تحطي ستيكر نجمه او اي شي داخل لوحتهم الخاصه

وبنهايه الاسبوع المجموعه اللي عندها ستيكرز اكثر يفوز اعضائها

فائدتها : التشجيع المستمر للطلبه واضفاء الحماس على الحصه

هذه هي اللوحه

http://vb.h777h.com/imgcache/2/13836h777h.jpg


بنات هذه من اسهل اللوحات اللس سيوتها واقلها ثمن

بس جبت اولا لوحه ورقيه .....صورة كبيره لميكي ماوس تلقونها عند
اربع سبورات لاصقه اللي نلصقها اخر الكتب ....طبعا اختاروا اشكالهم حلوة
وطبعت العنوان بالطابعه وجلدته وقصيته وشويه زخارف

وارقام انجليزيه عشان كل مجموعه تعرف نفسها

بس

هذه اللوحه اسمها لوحة اللؤلؤ
وهي لوحه تشجيعيه

فكرتها : يقسم الفصل الى ثلاث مجموعات وكل محارة تمثل مجموعه معينه

ويكون عندك حب لولو الرخيص اللي تشترينه من اي محل اكسسورات

وكل مجموعه تجاوب تحطي لها حبة لؤلؤ واحده وبنهاية الاسبوع

المحارة اللي عندها لولو اكثر يفوز اعضائها

فائدتها : لوحه حماسيه وتشجيعيه بالدرحه الاولى

هذه هي اللوحه


http://vb.h777h.com/imgcache/2/13837h777h.jpg

وهذه من قريب
http://vb.h777h.com/imgcache/2/13838h777h.jpg


مثل منتوا شايفين حطيت علبه بلاستيكيه تحت كل محاره ويكون الغطاء مفتوح بس من فوق

اي غطاء بلاستيكي عندكم ...انا استخدمت غطاء لالوان شينيه قصيته ولزقته

وشوفوا القلم حطيته عشان ابين لكم انه مفتوح من فوق

سوري اللولو مالقيته شكله ضاع

والمحاره عباره عن صورة طلعتها من النت وكبرتها وسويت منها ثلاث وجلدتهم ولصقتهم .

بعدين عاد انتي وتزيينك انا حطيت صورة نخله وشويه استكيرز للتزين

وبس

بسيطه وسهله

لــوحه حلوة

http://vb.h777h.com/imgcache/2/13839h777h.jpg
وهي عباره عن جيوب من البلاستيك


انتوا وراحتكم في الموضوع

بالنسبه لي بالانجلش حطيت في الجيب الازرق خمس اسئلة من هو ؟
وبالجيوب الورديه صور اشخاص

على الطالب يقرأ السؤال ويختار من الشخصيات الشخصيه المطلوبه

ايضا بطريقه ثانيه للرياضيات ممكن تحطي معادلات ضرب بالجيب الازرق

والطالب يختار الاجابه الصحيحه من بين الاجابات في الجيوب الورديه

بالنسبه للعلوم ممكن تعاريف حيوانات او اجهزة او اجزاء النبات
واطالب يختار الاجابه من الجيوب الورديه

ايضا مادة الحاسوب ممكن تعاريف الحاسوب وغيرها
التربيه الاسلاميه خطوات الوضوء او الصلاه

المعنى يا بنات ان لها استخدامات متعدده

http://vb.h777h.com/imgcache/2/13840h777h.jpg

http://vb.h777h.com/imgcache/2/13841h777h.jpg


http://vb.h777h.com/imgcache/2/13842h777h.jpg


ممكن تستخدمونها بكتابة عبارت تشجيعيه داخل صفك

او اكتبي فيها اسامي المجموعات والصقيها على الحايط
بالنسبه لي انا استخدمتها ايام الامتحانات

كتبت فيها عبارت تشجيعيه انا شاطر انا ذكي

الامتحان اكيد سهل .....الخ

ولصقتها في الممرات بين الفصول ايام الامتحانات

منقول (http://www.l1-1l.com/)



http://faculty.ksu.edu.sa/24776/DocLib4/%D9%84%D9%88%D8%AD%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D8%B2%D9%8A%D8%B2.jpg (http://www.l1-1l.com/)



نوري ياشمعه

http://amal.e3sarcom.org/upload/126.gif

وهنا لوحة ( بنك المعلومات)

فكرتها نالت إعجابي جداً

http://amal.e3sarcom.org/upload/127.gif


لوحات تعزيز للصف الثاني الأساسي منها النجوم وهي في المستوى الأخير
ثم النيازك والأقمار وبعدها الشمس وهي لصاحب المرتبه الأولى على الصف

http://3.bp.blogspot.com/_2Zg87oV9-Gw/SwObRdl00lI/AAAAAAAAAM8/hsek9FGt57Y/s320/%D8%B5%D9%88%D8%B1%D8%A90265.jpg




ووسيله أخرى لنفس الصف مفادها _قصر الملك_أي ملك الصف
وذلك عن طريق إرتفاع صورة الطالب الموضوعه على أحد شبابيك القصر
الى المرتبه الإخيره وبعدها يصل الأول على صفه الى تاج الملك

http://4.bp.blogspot.com/_2Zg87oV9-Gw/SwOe8RYVlPI/AAAAAAAAANM/a3Q2rGlOpxI/s320/%D8%B5%D9%88%D8%B1%D8%A90222.jpg





هدي اللوحة من ضمن اعمالي وكانت عبارة عن لوحة التعزيز


وسميتها :من سيربح بيضة الشوكلاتة؟؟

يعني كل طفل تكون له صورته على شكل بيضة ولما يفعل شي كويس او سلوكيات كويسة يترفع درجة الين يوصل لبيضة الشوكلاته



http://www.rnen.com/uploads/uploads/rnen12745100180.jpg








اولا لوحة التعزيز
هي عبارة عن 3 نحلات تتسابق كلا منها للوصول الى تاج النحل عبر خلايا النحل
اذا اجتازت الطالبة التقييم اليومي ترتفع الى خلية الى ان تصل الى التاج

http://up.mn66.com/images/18_1606_1581_1604_1577_.jpg


لم يتم رؤية التاج بسبب وجود اسماء الطالبات






http://majdah.maktoob.com/vb/up/19871674131105818289.jpg

لوحه التعزيز لمجموعات التعليم التعاوني
http://www.yzeeed.com/up/uploads/images/yzeeed-3635bd6a0e.jpg (http://www.yzeeed.com/up/uploads/images/yzeeed-3635bd6a0e.jpg)


هنا صورة اقرب
http://www.yzeeed.com/up/uploads/images/yzeeed-057f5f3ea8.jpg (http://wwww.l1-1l.com/)

لوحة التعزيز (http://wwww.l1-1l.com/) ...

http://dc10.arabsh.com/i/01497/lf4y4c0rhf9y.jpg (http://wwww.l1-1l.com/)


http://sub5.rofof.com/img3/09uvxpi15.png

لوحة تعزيز التلاميذ
وتحتوي هذه اللوحة على عمود يضم اسماء التلاميذ وامام كل تلميذ شكل قطار وسكة تحتوي على مربعات صغيرة في كل مربع رمز(ق) على حسب الهدف القصير الذي يصل له التلميذ وفي نهاية السكة منزل يتسابق التلاميذ للوصول الى المنزل للحصول على الجوائز.
كما تم وضع جائزة بسيطة لكل تلميذ يجتاز ثلاثة اهداف قصيرة.

http://dc11.arabsh.com/i/01525/qxy1vaoufac6.jpg

( نقلته لكم (http://www.l1-1l.com/) )
أضع بين أيديكم كتاب أكثر من رائع بعنوان

التحفيز وأثره في عملية التعلم والتعليم

جمع وإعداد
المشرفة التربوية بدرية سليمان الفرهود


يتناول دور التحفيز في رفع التحصيل العلمي وعلو مستوى المخرجات التعليمية،
وأثره في التفاعل الايجابي والسلوك التربوي للطالبات
هذا وقد ضم الإصدار موضوعات عديدة تنوعت بين العوامل المؤثرة في فاعلية نظام التحفيز،
وبعض الأساليب التربوية الناجحة التي تزيد من دافعية الطالبات للتعلم، ونماذج لوسائل التحفيز
إذ يحتوي على أكثر من 50 فكرة بالصور

له من العمر أكثر من سنتان إلا أنني حديثه المعرفه به http://s3obat.com/vb/images/smilies/smile.gif ..فوضعته هنا لتعم الفائدة للجميع ،،

صور متفرقة من الكتاب

http://dc16.arabsh.com/i/02185/wg9q6e204g3r.jpg



http://dc14.arabsh.com/i/02185/55hqg8hr1545.jpg


http://dc16.arabsh.com/i/02185/9if9puuaznuz.jpg


http://dc16.arabsh.com/i/02185/t8rmbwv7t1pm.jpg


http://dc16.arabsh.com/i/02185/d0lw5tphmgf8.jpg


http://dc16.arabsh.com/i/02185/ev0xnrdw6kkt.jpg


http://dc17.arabsh.com/i/02185/70p7yt69xctv.jpg


http://dc17.arabsh.com/i/02185/ytqgi9ee6jlp.jpg


http://dc17.arabsh.com/i/02185/em96ftzzm2cx.jpg


http://dc17.arabsh.com/i/02185/7gr0r14cpvyn.jpg


http://dc17.arabsh.com/i/02185/tqjcgz9707im.jpg



أرق التحايا لكم ،،
http://dc14.arabsh.com/i/02185/cd81ap1rec1y.gif

البرنسيسه
10-12-2011, 11:55 PM
يآحلوها لوحات الشرف بجد كانت تحمس ^.^
ثانكس شموخه.

شموخ
10-13-2011, 12:01 AM
صحيح .. ^^

العفو غلاي ..

لؤلؤة
10-13-2011, 11:38 PM
ما شاء الله الله يعطيك الف عافيه ش‘موخ ويوفقك

الفكره رااائعه و مبارك القسم الجديد


دمتى فى حفظ الله

ام لين وحنين
01-06-2012, 02:47 PM
يسلموووووووووووووو